{
  "fixtureVersion": 1,
  "kind": "fictional-teaching-fixture",
  "notice": "班级、任务与资料为本网站编写的教学示例，不是学校真实记录，也不是教材原文。历史表述为简化说明，正式授课需核对教材。",
  "courses": [
    {
      "id": "silk-road-01",
      "title": "丝绸之路：往来与交流",
      "grade": "初一",
      "durationMinutes": 40,
      "studentBackground": "已初步认识汉代历史，尚未系统学习沿线地理；能阅读简单示意图。",
      "objectives": [
        "说明丝绸之路包含相互联系的交通路线，不能简单理解成一条公路。",
        "举出货物往来与文化交流两个方面的例子。",
        "用提供的资料支持一个简短判断，不把猜测当作事实。"
      ],
      "materials": [
        {"id": "M01", "title": "路线", "text": "丝绸之路通常用来概括历史上连接不同地区、促进往来的一系列交通路线。课堂示意图是简化表达，不表示各时期路线完全相同。"},
        {"id": "M02", "title": "交流", "text": "沿线往来包括丝绸等货物，也伴随知识、技艺和文化的交流。不能把所有货物和文化传播都归于同一条路线或同一时期。"},
        {"id": "M03", "title": "课堂提问", "text": "如果一张图只画一条线，我们可能误解什么？除了货物，人与人的往来还会带来什么？回答时指出参考了哪段资料。"}
      ],
      "schedule": [
        {"activity": "导入与提出问题", "minutes": 5},
        {"activity": "讲解路线与交流", "minutes": 12},
        {"activity": "阅读示例资料", "minutes": 8},
        {"activity": "小组讨论与分享", "minutes": 10},
        {"activity": "回顾与出口问题", "minutes": 5}
      ],
      "deliverables": ["一份40分钟教案", "一个10分钟讨论活动", "两页演示文稿节选：概念页与活动页"],
      "constraints": ["只使用已给资料作为示例依据", "未提供的教材页码标为待核对", "学生页不出现虚构的具体史料引文"]
    }
  ]
}