看图理解先安排路径,再按条件分支
01准备
确认对象、目标与资料
02生成
组织内容并制作材料
03检查
核对内容、文件与版式
发现问题:回到对应环节修改
工作流(Workflow):把任务组织成有前后关系的步骤,可以包括分支、重复和人工检查。
把任务拆成有依赖的步骤
备课可以组织为:确认目标 → 阅读资料 → 组织内容 → 生成材料 → 检查与修改。后一步依赖前一步的结果,所以不能只按时钟往下走。
读取失败时,应先处理资料问题;发现教案偏离学生基础时,应回到内容阶段,而不是继续给错误内容排版。
一条包含判断的流程
| 步骤 | 成功后 | 遇到问题时 |
|---|---|---|
| 确认目标与条件 | 开始读取相关资料 | 补充影响结果的缺项 |
| 读取资料 | 组织讲解与活动 | 处理读取错误或说明缺失 |
| 生成材料 | 打开文件与核对要求 | 检查工具和生成结果 |
| 检查 | 交付满足范围的产出 | 回到对应环节修正 |
步骤可以交给普通程序、人工或 AI 协助完成。流程并不天然要求 Agent,也不要求全部自动化。
Agent 与工作流怎样组合
固定工作流通常预先确定主要步骤。Agent 可以在其中需要判断的部分,根据实际结果决定下一步,例如资料不足时先询问,工具失败时选择可行方案。
Skill 可以提供流程中的方法;工具负责具体执行;MCP 可以连接所需服务。它们是可组合的角色,不是每条流程必须装齐的组件。
让流程可检查
为每一步说明输入、预期结果和失败后的处理,最后定义完成标准。必要时保留日志和产物,避免只能看到一句“任务完成”。
重试应有次数或停止条件。相同输入不断失败时,先定位原因;继续重复操作可能没有帮助。外发、修改等重要环节可以设置适当确认与检查。
下一步
想一想
“读取资料→写教案→交付”漏了什么?读不到资料时怎么办?
参考判断: 应加入事实与要求检查;读取失败时先处理缺项或说明限制,不能假装已读。
来源与适用范围
参考 Anthropic · Building effective agents。技术口径核验于 2026-09-09;案例与教学组织为本站编写。具体产品支持范围和操作方式另行核对,本文不作跨产品功能承诺。