你输入“帮我准备一节历史课”，AI 就可能开始写。但这节课应该给谁上、讲多久、讲什么，还没有确定。提示词（Prompt）是你向 AI 提出的任务要求。 这节课练习把会影响结果的条件说清楚。
先看要求里缺了什么
这是教学示例，不是某个模型的测评。假设收到的第一版面向高中学生，安排 30 分钟讲授、20 分钟辩论、10 分钟总结。你的实际目标却是初一、丝绸之路、40 分钟。
文字再流畅，也不能弥补对象、主题和时间偏离。你可以先指出这些条件，不必猜一种神奇的写法。
用四个问题整理要求
| 想清楚什么 | 这次备课的条件 |
|---|---|
| 目标 | 让学生解释路线网络和货物与文化交流 |
| 背景 | 初一；初步认识汉代历史，还未系统学沿线地理 |
| 限制 | 共 40 分钟，包含一个 10 分钟讨论活动 |
| 产出 | 一份教案文字，列出环节、时间和活动 |
我要为初一学生准备 40 分钟“丝绸之路：往来与交流”教案。学生已初步认识汉代历史，尚未系统学习沿线地理。请列出学习目标、各环节时间和一个 10 分钟讨论活动，时间合计为 40 分钟。先提供教案文字。
简单任务可以一句话说清楚。上面四个问题是思考方向，不是每次必须填满的表格。
再把资料交给它
**上下文（Context）**是模型本次能够参考的信息，包括要求、对话、资料片段或工具返回结果。你希望参考某份教材，需要实际提供相关内容，并确认读到了。
只有一句“按我的教材来”，不会让模型自动看到你电脑上的文件。后续接入资料服务可以使用 ；只有几段文字时，直接提供也可能足够。
把第一版当作可以修改的草稿
如果讨论范围过宽，可以反馈：“保留 40 分钟安排，把讨论缩小到两个可依据给定资料回答的问题，发言时指出资料编号。”
这说明了偏差、修改目标与保留条件。如果应用没有生成 PPT 文件的工具，继续把要求写长也不能凭空增加能力。先判断问题来自表达、材料，还是执行条件。
这一节记住什么
要求不必长，但应该包含影响结果的条件。看完第一版后，围绕具体偏差反馈。对事实、目标与实际产出继续检查，不能只凭语言流畅判断完成。
进一步了解
查看 提示词的完整解释，或继续下一节，学习怎样提供相关材料。需要完整的前后对照，可以读 备课案例。
本节关联概念
- 提示词（Prompt）：你向 AI 提出的任务要求，可以是一句普通中文，也可以包含背景、限制和输出形式。
通用定义与技术来源见关联概念页，核验日期：2026-09-09。本节案例为教学编写，可选检查用于理解，不限制继续阅读。